การจัดการความรู้
 
ออกแบบแบนเนอร์เครื่องยืม-คืนด้วยตนเองง่าย ๆ ด้วย Canva และ ChatGPT
post: 2025-09-06 12:04:53     by: ปุชนีย์ อินทะนา     views: 191
กลุ่ม: UBU Library Services


       

     คู่มือฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อแนะนำแนวทางการออกแบบแบนเนอร์เพื่อประชาสัมพันธ์สำหรับเครื่องยืม-คืนด้วยตนเอง (Self Check) โดยใช้เครื่องมือได้แก่ Canva และ ChatGPT ที่ช่วยให้การสร้างสื่อประชาสัมพันธ์เป็นเรื่องง่าย รวดเร็ว และมีความน่าสนใจ

     Canva เป็นเครื่องมือที่ช่วยออกแบบกราฟิกที่ใช้งานง่าย มีเครื่องมือสำเร็จรูป เทมเพลต และฟีเจอร์ AI ที่ช่วยให้ผู้ใช้สามารถสร้างสรรค์แบนเนอร์ได้อย่างมืออาชีพ โดยไม่จำเป็นต้องมีพื้นฐานด้านการออกแบบมาก่อน ขณะที่ ChatGPT ทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยด้านการคิดข้อความ คำประชาสัมพันธ์ และแนวทางการจัดวางเนื้อหาให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย

     การทำงานร่วมกันของ Canva และ ChatGPT จึงเป็นแนวทางที่ช่วยให้สามารถผลิตแบนเนอร์ประชาสัมพันธ์เครื่องยืม-คืนด้วยตนเอง (Self Check) ที่ทั้ง สวยงาม เข้าใจง่าย และดึงดูดความสนใจ ของผู้ใช้บริการได้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งยังเป็นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการทำงานในยุคปัจจุบัน


ไฟล์แนบ : คู่มือออกแบบแบนเนอร์ด้วย canvaและchatgpt



ปุชนีย์ อินทะนา
นักวิชาการคอมพิวเตอร์   สำนักวิทยบริการ



Login
Username
Password

สำหรับผู้เข้าใช้งานครั้งแรก



(เฉพาะบุคลากรมหาวิทยาลัยเท่านั้น)
 
กลุ่มชุมชนนักปฏิบัติ
IT UBU (87 บทความ)
CoP Future Office POLUBU (41 บทความ)
UBU Library Services (40 บทความ)
Go Green (องค์กรสีเขียว) (37 บทความ)
Tech & Innovation in New Normal (37 บทความ)
ทำอย่างไรให้สะดวกและความปลอดภัยในการทำงาน (31 บทความ)
กลุ่มทั้งหมด
บทความใหม่
การดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์เบื้องต้น (2026-10-08 16:04)
วิธีการใช้กล้องจุลทรรศน์อย่างง่ายๆ (2026-10-07 16:02)
การเชื่อมต่อ wi-fi+ บน Windows 10,11 อย่างง่าย ใน ม.อุบลฯ (2026-10-07 13:54)
"R2R เสริมศักยภาพบุคลากร : ต่อยอดงานประจำสู่งานวิจัย" และ “Problem to Project: เปลี่ยนจุดติดขัด เป็นผลงานพัฒนา” (2026-09-28 16:15)
เปลี่ยนงานตอบคำถามซ้ำๆ ให้เป็นเรื่องง่าย ด้วยการสร้าง Gem “ผู้ช่วยตอบปฏิทินการศึกษา ม.อุบลฯ ปี 2569” (2026-09-28 06:01)
คิดนอกกรอบเพื่อหาวิธีการใหม่ๆ (Innovation Mindset) (2026-09-26 16:15)
 
บทความยอดนิยม
PESTEL Analysis : เครื่องมือในการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก (7725 view)
การจัดการศึกษาแบบ Outcome-Based Education : Backward Curriculum Design (3976 view)
เกณฑ์ AUN-QA Overview (Versions 4) (3667 view)
Mesh / Access Point คืออะไร ? ทำไมคนถึงชอบเข้าใจผิด (2951 view)
ภาพรวมเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 (2541 view)
การย้อมผ้าด้วยสีธรรมชาติ (2522 view)