เมื่อวันศุกร์ที่ 3 กรกฎาคม 2569 ณ ห้องประชุมวารินชำราบ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา นำโดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อมลวรรณ วีระธรรมโม เลขาธิการคุรุสภา พร้อมด้วย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.มาเรียม นิลพันธุ์ ประธานอนุกรรมการ และคณะอนุกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ได้เดินทางลงพื้นที่เพื่อติดตามผลการรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรโดยการประเมินเชิงประจักษ์ โอกาสนี้ รองศาสตราจารย์ ดร.ชุตินันท์ ประสิทธิ์ภูริปรีชา อธิการบดีมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี กล่าวต้อนรับ ศาสตราจารย์ ดร.สุมาลี ชัยเจริญ คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ พร้อมด้วย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ณัชวินนท์ แสงศรีจันทร์รองคณบดีฝ่ายวิชาการ กล่าวนำเสนอข้อมูล ตามมาตรฐานหลักสูตร และมาตรฐานการผลิตบัณฑิต หลักสูตรศึกษาศาสตร์

การลงพื้นที่ประเมินในครั้งนี้ได้รับเกียรติจากคณะอนุกรรมการและผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายภาคส่วนเข้าร่วมอย่างพร้อมเพรียง อาทิ ศาสตราจารย์ ดร.ชรินทร์ มั่งคั่ง อาจารย์ประจำคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ รองศาสตราจารย์ ดร.ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์ อาจารย์ประจำพิเศษ สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช รองศาสตราจารย์ ดร.ทิพย์วิมล วังแก้วหิรัญ อาจารย์ประจำกลุ่มวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พรทิพย์ วรรณวิโรจน์ อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย นายไพฑูล ปั้นแก้ว ผู้อำนวยการสำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ นายไพรัตน์ พรมมา ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และนางสาววราภรณ์ สายน้อย ผู้อำนวยการสำนักมาตรฐานวิชาชีพ

ขับเคลื่อนนโยบาย สู่การปฏิบัติจริง

ในโอกาสนี้ เลขาธิการคุรุสภาและคณะอนุกรรมการ ได้ร่วมรับฟังการนำเสนอผลงาน พร้อมทั้งเยี่ยมชมนิทรรศการทางวิชาการ ซึ่งจัดแสดงโดยนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี เพื่อสะท้อนถึงศักยภาพ ขีดความสามารถ และกระบวนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสภาพแวดล้อมจริงของว่าที่แม่พิมพ์ของชาติ

นอกจากนี้ คณะอนุกรรมการฯ ยังได้เปิดเวทีประชุมร่วมกับผู้บริหาร คณาจารย์ คณะศึกษาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง และตัวแทนนักศึกษา เพื่อชี้แจงแนวนโยบายของคุรุสภา ตลอดจนรับฟังความคิดเห็นและตอบข้อซักถามในประเด็นแนวปฏิบัติการผลิตบัณฑิตครู เพื่อให้สถาบันผลิตครูสามารถดำเนินงานได้อย่างสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพ ยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย และตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมในยุคปัจจุบันอย่างยั่งยืน ควรค่าแก่มาตรฐาน “ครูของครู”