การจัดการความรู้
 
รายงานสรุปการอบรมหลักสูตร “การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นด้วย Generative AI”
post: 2026-03-16 19:26:22     by: วาสนา สะอาด     views: 52
กลุ่ม: นักคิด-นักสร้างสรรค์


       

การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นด้วย Generative AI

วัตถุประสงค์ :

(1) เพื่ออธิบายแนวคิดพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถาม และหลักการทำงานของ Generative AI ได้ 

(2) ใช้ Google Colab เพื่อนำเข้าข้อมูลและดำเนินการวิเคราะห์เชิงพื้นฐานด้วยความช่วยเหลือจาก AI ได้

(3) สร้างและตีความตาราง Crosstab เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรได้อย่างถูกต้อง

(4) วิพากษ์ผลการวิเคราะห์ข้อมูล และเลือกใช้การตีความที่เหมาะสมกับโจทย์วิจัย 

(5) จัดทำรายงานการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นโดยใช้ Generative AI เป็นเครื่องมือสนับสนุน

สรุปเนื้อหาที่ได้จากการอบรมภายในหลักสูตร:

  1. แนวคิดพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถาม และหลักการทำงานของ Generative AI

      วิทยากรอธิบายถึงการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเป็นกระบวนการนำข้อมูลที่ได้จากผู้ตอบแบบสอบถามมาประมวลผลและสรุปผล เพื่อให้เข้าใจแนวโน้มความคิดเห็น พฤติกรรม หรือความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง โดยทั่วไปจะใช้สถิติพื้นฐาน เช่น ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มตัวอย่าง

      โดยในปัจจุบันสามารถใช้ Generative AI เข้ามาช่วยสนับสนุนการวิเคราะห์ข้อมูล เช่น การช่วยเขียนโค้ดวิเคราะห์ข้อมูล การสรุปผลเชิงข้อความ การตีความผลลัพธ์ และการช่วยจัดทำรายงาน ทำให้กระบวนการวิเคราะห์ข้อมูลมีความรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

 

  1. ใช้ Google Colabเพื่อนำเข้าข้อมูลและดำเนินการวิเคราะห์เชิงพื้นฐานด้วยความช่วยเหลือจาก AIวิทยากรได้อธิบายถึงความสามารถและประสิทธิภาพของการใช้ Google Colab เพื่อนำเข้าข้อมูลและดำเนินการวิเคราะห์เชิงพื้นฐาน ซึ่งเป็นอีกวิธีหนึ่งในการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถาม โดยสามารถอัปโหลดไฟล์ข้อมูล เช่น Excel หรือ CSV และใช้ภาษา Python ในการประมวลผลข้อมูล
  2. การสร้างและตีความตาราง Crosstab เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร โดยวิทยากรได้แสดงวิธีการสร้างและตีความตาราง Crosstab (Cross-tabulation) ซึ่งแสดงตัวอย่างการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัวของแบบสอบถาม คือ ตัวแปรเพศกับระดับความพึงพอใจ และหน่วยงานกับการรับรู้ข้อมูล
  3. การวิพากษ์ผลการวิเคราะห์ข้อมูล และเลือกใช้การตีความที่เหมาะสมกับโจทย์วิจัย วิทยากรแสดงตัวอย่างการวิพากษ์และตีความผลลัพธ์ภายหลังจากวิเคราะห์ข้อมูลแล้วเสร็จ โดยผู้อบรมต้องพิจารณาส่วนประกอบที่สำคัญ เช่น  ความสอดคล้องของผลการวิเคราะห์กับวัตถุประสงค์ของการวิจัย, ความน่าเชื่อถือของข้อมูล และความเป็นไปได้ของปัจจัยที่อาจมีผลต่อผลการวิเคราะห์ ทั้งนี้ สามารถนำ Generative AI มาช่วยในการสรุปผลเบื้องต้นรวมถึงเสนอแนวทางการตีความข้อมูลได้
  4. การจัดทำรายงานการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นโดยใช้ Generative AI ซึ่งในการจัดทำรายงานการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามควรประกอบด้วยส่วนสำคัญ ได้แก่ บทนำและวัตถุประสงค์ของการศึกษา, วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล, ผลการวิเคราะห์ข้อมูล (ตาราง กราฟ และคำอธิบาย) และการอภิปรายผล นอกจากนี้การนำ Generative AI มาช่วยในการสรุปผลจากตารางข้อมูลผลการวิเคราะห์ ใช้ช่วยในการเรียบเรียงเนื้อหาในรายงาน และช่วยอธิบายผลการวิเคราะห์ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย ซึ่งจะสามารถทำให้ผู้วิจัยสามารถจัดทำรายงานได้รวดเร็วและเป็นระบบมากขึ้น



วาสนา สะอาด
นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ   สำนักคอมพิวเตอร์และเครือข่าย



Login
Username
Password

สำหรับผู้เข้าใช้งานครั้งแรก



(เฉพาะบุคลากรมหาวิทยาลัยเท่านั้น)
 
กลุ่มชุมชนนักปฏิบัติ
IT UBU (80 บทความ)
Tech & Innovation in New Normal (38 บทความ)
Go Green (องค์กรสีเขียว) (35 บทความ)
UBU Library Services (35 บทความ)
ทำอย่างไรให้สะดวกและความปลอดภัยในการทำงาน (31 บทความ)
OCN KM Bank (30 บทความ)
กลุ่มทั้งหมด
บทความใหม่
การพัฒนาระบบอุทธรณ์ผลการเรียน คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี เพื่อยกระดับความโปร่งใสและเป็นธรรมทางวิชาการ (2026-06-25 11:27)
เจาะลึกแนวทาง กยศ. ปีการศึกษา 2569: ปรับโฉมระบบดิจิทัล มุ่งจัดสรรงบประมาณอย่างทั่วถึงและเป็นธรรม (2026-06-25 10:54)
การพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย (Routine to Research: R2R): การยกระดับคุณภาพงานและสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ (2026-06-25 10:22)
ถอดรหัส EdPEx สู่การปฏิบัติจริง: พลังสายสนับสนุนขับเคลื่อนองค์กรสู่ความเป็นเลิศ (EdPEx for Supporting Staff) (2026-06-25 09:53)
หลักสูตรการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ควบคุมข้อมูลส่วนบุคคล ผู้ประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล เจ้าหน้าที่คุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล ลูกจ้าง ผู้รับจ้าง (2026-06-09 18:53)
การโอนกรรมสิทธิ์เรียกร้องการรับเงิน (2026-05-28 08:14)
 
บทความยอดนิยม
PESTEL Analysis : เครื่องมือในการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก (7562 view)
การจัดการศึกษาแบบ Outcome-Based Education : Backward Curriculum Design (3650 view)
เกณฑ์ AUN-QA Overview (Versions 4) (3589 view)
Mesh / Access Point คืออะไร ? ทำไมคนถึงชอบเข้าใจผิด (2686 view)
ภาพรวมเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 (2311 view)
เรียนรู้ เทคโนโลยี FTTx ( Fiber to the x) (2023 view)