การจัดการความรู้
 
รายงานสรุปการอบรมหลักสูตร “การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นด้วย Generative AI”
post: 2026-03-16 19:26:22     by: วาสนา สะอาด     views: 70
กลุ่ม: นักคิด-นักสร้างสรรค์


       

การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นด้วย Generative AI

วัตถุประสงค์ :

(1) เพื่ออธิบายแนวคิดพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถาม และหลักการทำงานของ Generative AI ได้ 

(2) ใช้ Google Colab เพื่อนำเข้าข้อมูลและดำเนินการวิเคราะห์เชิงพื้นฐานด้วยความช่วยเหลือจาก AI ได้

(3) สร้างและตีความตาราง Crosstab เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรได้อย่างถูกต้อง

(4) วิพากษ์ผลการวิเคราะห์ข้อมูล และเลือกใช้การตีความที่เหมาะสมกับโจทย์วิจัย 

(5) จัดทำรายงานการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นโดยใช้ Generative AI เป็นเครื่องมือสนับสนุน

สรุปเนื้อหาที่ได้จากการอบรมภายในหลักสูตร:

  1. แนวคิดพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถาม และหลักการทำงานของ Generative AI

      วิทยากรอธิบายถึงการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเป็นกระบวนการนำข้อมูลที่ได้จากผู้ตอบแบบสอบถามมาประมวลผลและสรุปผล เพื่อให้เข้าใจแนวโน้มความคิดเห็น พฤติกรรม หรือความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง โดยทั่วไปจะใช้สถิติพื้นฐาน เช่น ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มตัวอย่าง

      โดยในปัจจุบันสามารถใช้ Generative AI เข้ามาช่วยสนับสนุนการวิเคราะห์ข้อมูล เช่น การช่วยเขียนโค้ดวิเคราะห์ข้อมูล การสรุปผลเชิงข้อความ การตีความผลลัพธ์ และการช่วยจัดทำรายงาน ทำให้กระบวนการวิเคราะห์ข้อมูลมีความรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

 

  1. ใช้ Google Colabเพื่อนำเข้าข้อมูลและดำเนินการวิเคราะห์เชิงพื้นฐานด้วยความช่วยเหลือจาก AIวิทยากรได้อธิบายถึงความสามารถและประสิทธิภาพของการใช้ Google Colab เพื่อนำเข้าข้อมูลและดำเนินการวิเคราะห์เชิงพื้นฐาน ซึ่งเป็นอีกวิธีหนึ่งในการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถาม โดยสามารถอัปโหลดไฟล์ข้อมูล เช่น Excel หรือ CSV และใช้ภาษา Python ในการประมวลผลข้อมูล
  2. การสร้างและตีความตาราง Crosstab เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร โดยวิทยากรได้แสดงวิธีการสร้างและตีความตาราง Crosstab (Cross-tabulation) ซึ่งแสดงตัวอย่างการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัวของแบบสอบถาม คือ ตัวแปรเพศกับระดับความพึงพอใจ และหน่วยงานกับการรับรู้ข้อมูล
  3. การวิพากษ์ผลการวิเคราะห์ข้อมูล และเลือกใช้การตีความที่เหมาะสมกับโจทย์วิจัย วิทยากรแสดงตัวอย่างการวิพากษ์และตีความผลลัพธ์ภายหลังจากวิเคราะห์ข้อมูลแล้วเสร็จ โดยผู้อบรมต้องพิจารณาส่วนประกอบที่สำคัญ เช่น  ความสอดคล้องของผลการวิเคราะห์กับวัตถุประสงค์ของการวิจัย, ความน่าเชื่อถือของข้อมูล และความเป็นไปได้ของปัจจัยที่อาจมีผลต่อผลการวิเคราะห์ ทั้งนี้ สามารถนำ Generative AI มาช่วยในการสรุปผลเบื้องต้นรวมถึงเสนอแนวทางการตีความข้อมูลได้
  4. การจัดทำรายงานการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามเบื้องต้นโดยใช้ Generative AI ซึ่งในการจัดทำรายงานการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามควรประกอบด้วยส่วนสำคัญ ได้แก่ บทนำและวัตถุประสงค์ของการศึกษา, วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล, ผลการวิเคราะห์ข้อมูล (ตาราง กราฟ และคำอธิบาย) และการอภิปรายผล นอกจากนี้การนำ Generative AI มาช่วยในการสรุปผลจากตารางข้อมูลผลการวิเคราะห์ ใช้ช่วยในการเรียบเรียงเนื้อหาในรายงาน และช่วยอธิบายผลการวิเคราะห์ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย ซึ่งจะสามารถทำให้ผู้วิจัยสามารถจัดทำรายงานได้รวดเร็วและเป็นระบบมากขึ้น



วาสนา สะอาด
นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ   สำนักคอมพิวเตอร์และเครือข่าย



Login
Username
Password

สำหรับผู้เข้าใช้งานครั้งแรก



(เฉพาะบุคลากรมหาวิทยาลัยเท่านั้น)
 
กลุ่มชุมชนนักปฏิบัติ
IT UBU (80 บทความ)
CoP Future Office POLUBU (38 บทความ)
Tech & Innovation in New Normal (38 บทความ)
Go Green (องค์กรสีเขียว) (35 บทความ)
UBU Library Services (35 บทความ)
ทำอย่างไรให้สะดวกและความปลอดภัยในการทำงาน (31 บทความ)
กลุ่มทั้งหมด
บทความใหม่
รัฐศาสตร์ใส่ใจ: นวัตกรรมวิชาโท ลดการเดินทาง เข้าถึงง่าย 24 ชั่วโมง (2026-08-09 18:59)
การพัฒนากระบวนการปฏิบัติงานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงานภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี (2026-08-09 16:47)
ว804 Smart Procurement : ซื้อไม่เกิน 50,000 บาท ง่ายขึ้น เร็วขึ้น ลดขั้นตอน (2026-08-07 20:50)
ว122 Smart Research Procurement : แยกให้ชัด งานวิจัยแบบไหนต้องจัดซื้อจัดจ้าง (2026-08-07 19:02)
"Smart Academic Clinic: การพัฒนาระบบคลินิกวิชาการดิจิทัล เพื่อการดูแลนักศึกษาเชิงรุกและลดอัตราการตกออก" (2026-08-07 18:46)
การสร้าง "ผู้ช่วยจัดการตารางงานอัจฉริยะ" ด้วยโปรแกรม AI “Gemini & Calender” ของภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ (2026-08-07 18:04)
 
บทความยอดนิยม
PESTEL Analysis : เครื่องมือในการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก (7632 view)
การจัดการศึกษาแบบ Outcome-Based Education : Backward Curriculum Design (3785 view)
เกณฑ์ AUN-QA Overview (Versions 4) (3621 view)
Mesh / Access Point คืออะไร ? ทำไมคนถึงชอบเข้าใจผิด (2766 view)
ภาพรวมเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 (2394 view)
เรียนรู้ เทคโนโลยี FTTx ( Fiber to the x) (2159 view)