การจัดการความรู้
 
แนวทางปฏิบัติเพื่อความปลอดภัยในห้องเรียนปฏิบัติการทางฟิสิกส์
post: 2024-07-30 14:53:58     by: วายุ พวงจินดา     views: 195
กลุ่ม: ทำอย่างไรให้สะดวกและความปลอดภัยในการทำงาน


       

หากพูดถึงการปฏิบัติงานหรือการเรียนภายในห้องปฏิบัติการทางฟิสิกส์แล้ว สิ่งหนึ่งที่ต้องพึงระวังอยู่เสมอตลอดระยะเวลาการใช้งานห้องปฏิบัติการ นั่นคือความปลอดภัยในการทำงาน เพื่อลดอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นได้ทั้งต่อผู้ใช้งานและลดความเสียหายของอุปกรณ์ภายในห้องปฏิบัติการแล้ว ผู้ใช้งานควรปฏิบัติดังต่อไปนี้

1. ไม่ควรนำอาหารและเครื่องดื่มเข้ามารับประทานในห้องปฏิบัติการ เนื่องจากน้ำเป็นตัวกลางที่นำไฟฟ้าได้เป็นอย่างดี ซึ่งอาจทำให้เกิดอุบัติเหตุทางไฟฟ้าได้ และนอกจากจะรบกวนการใช้งานอุปกรณ์การทดลองแล้ว อุปกรณ์อาจเกิดความเสียหายเนื่องจากเศษอาหารเข้าไปติดในชิ้นส่วนต่างๆ ของอุปกรณ์

2.ปฏิบัติตามคำสั่งอาจารย์ผู้ควบคุมการทำปฏิบัติการอย่างเคร่งครัด เพื่อไม่ให้เกิดอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นได้ต่อผู้ใช้งาน และลดความเสียหายของอุปกรณ์การทดลอง

3.ในปฏิบัติการทางไฟฟ้า ก่อนการเปิดสวิตซ์ไฟฟ้าเลี้ยงวงจรทุกครั้ง ให้ตรวจสอบความถูกต้องของการต่อวงจรตามคำแนะนำในเอกสารปฏิบัติการนั้นๆ เสมอ เนื่องจากการต่อวงจรผิดขั้วจะทำให้เกิดไฟฟ้าลัดวงจร หรือเกิดความเสียหายต่อชิ้นส่วนอุปกรณ์ทางอิเล็กทรอนิกส์ในวงจรได้  

4.ใช้งานอุปกรณ์การทดลองด้วยความระมัดระวังและไม่หยอกล้อกันในระหว่างการทำการทดลองภายในห้องปฏิบัติการ ซึ่งอาจเกิดอุบัติเหตุต่อตนเองและผู้อื่น หรืออุปกรณ์การทดลองในห้องปฏิบัติการ

5. เมื่อใช้งานห้องปฏิบัติการเสร็จแล้ว ให้จัดเก็บอุปกรณ์การทดลองให้เรียบร้อยดังเดิม ทั้งนี้เพื่อความสะดวกทั้งต่อตนเองและผู้ใช้งานคนอื่นๆ ในการใช้งานครั้งต่อไป






Login
Username
Password

สำหรับผู้เข้าใช้งานครั้งแรก



(เฉพาะบุคลากรมหาวิทยาลัยเท่านั้น)
 
กลุ่มชุมชนนักปฏิบัติ
IT UBU (87 บทความ)
CoP Future Office POLUBU (41 บทความ)
UBU Library Services (40 บทความ)
Go Green (องค์กรสีเขียว) (37 บทความ)
Tech & Innovation in New Normal (37 บทความ)
ทำอย่างไรให้สะดวกและความปลอดภัยในการทำงาน (31 บทความ)
กลุ่มทั้งหมด
บทความใหม่
การดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์เบื้องต้น (2026-10-08 16:04)
วิธีการใช้กล้องจุลทรรศน์อย่างง่ายๆ (2026-10-07 16:02)
การเชื่อมต่อ wi-fi+ บน Windows 10,11 อย่างง่าย ใน ม.อุบลฯ (2026-10-07 13:54)
"R2R เสริมศักยภาพบุคลากร : ต่อยอดงานประจำสู่งานวิจัย" และ “Problem to Project: เปลี่ยนจุดติดขัด เป็นผลงานพัฒนา” (2026-09-28 16:15)
เปลี่ยนงานตอบคำถามซ้ำๆ ให้เป็นเรื่องง่าย ด้วยการสร้าง Gem “ผู้ช่วยตอบปฏิทินการศึกษา ม.อุบลฯ ปี 2569” (2026-09-28 06:01)
คิดนอกกรอบเพื่อหาวิธีการใหม่ๆ (Innovation Mindset) (2026-09-26 16:15)
 
บทความยอดนิยม
PESTEL Analysis : เครื่องมือในการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก (7725 view)
การจัดการศึกษาแบบ Outcome-Based Education : Backward Curriculum Design (3976 view)
เกณฑ์ AUN-QA Overview (Versions 4) (3667 view)
Mesh / Access Point คืออะไร ? ทำไมคนถึงชอบเข้าใจผิด (2951 view)
ภาพรวมเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 (2541 view)
การย้อมผ้าด้วยสีธรรมชาติ (2522 view)