การจัดการความรู้
 
การกำหนดกรอบตำแหน่งและระดับตำแหน่งสายสนับสนุนวิชาการ
post: 2023-07-28 16:01:56     by: ฐิติกรณ์รัศมิ์ ภัททสิริภูวดล     views: 177
กลุ่ม: คลินิกวิชาการและพัฒนาสมรรถนะบุคลากรสายสนับสนุน


       

เรื่อง : การกำหนดกรอบตำแหน่งและระดับตำแหน่งสายสนับสนุนวิชาการ

วันเดือนปีดำเนินการ CoPs :  ครั้งที่ 1 วันที่ 27 มีนาคม 2566 ณ คณะรัฐศาสตร์  

                                    ครั้งที่ 2 วันที่ 8 – 9 มิถุนายน 2566 ณ คณะศิลปประยุกต์และสถาปัตยกรรมศาสตร์

                                    ครั้งที่ 3 วันที่ 15 – 16 มิถุนายน 2566 ณ สำนักบริหารทรัพย์สินและสิทธิประโยชน์

                                    ครั้งที่ 4 วันที่ 29 มิถุนายน 2566 ณ คณะรัฐศาสตร์    

วัตถุประสงค์ :  เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจและเป็นแนวทางในการกำหนดกรอบตำแหน่งและระดับตำแหน่งสายสนับสนุนวิชาการ   

กลุ่มเป้าหมาย :  บุคลากรสายสนับสนุน

เทคนิควิธีการ : แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้มีประสบการณ์ตรง

สาระโดยย่อ : การกำหนดกรอบตำแหน่งเป็นการกำหนดระดับตำแหน่ง และจำนวนตำแหน่งที่พึ่งมีในหน่วยงานนั้นๆ บนหลักการยึดถืองานเป็นหลัก ตามระบบบริหารงานบุคคลใหม่ ซึ่งเป็นระบบที่จำแนกประเภทตำแหน่งตามลักษณะงาน และจัดระดับตำแหน่งตามคุณภาพ และความยากง่ายของงาน ความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ที่ต้องการในการปฏิบัติงานในหน่วยงานนั้นๆ ในการกำหนดตำแหน่งใดให้สูงขึ้นตำแหน่งนั้นจะต้องมีหน้าที่และความรับผิดชอบ คุณภาพ และความยุ่งยากของงานในตำแหน่งเพิ่มขึ้นหรือเปลี่ยนแปลงในสาระสำคัญถึงขนาดที่จะต้องกำหนดตำแหน่งเป็นระดับสูงขึ้น อีกทั้งยังต้องพิจารณาถึงความรับผิดชอบในการกำกับตรวจสอบและระดับการตัดสินใจของแต่ละตำแหน่งด้วยการกำหนดระดับตำแหน่งประเภทวิชาชีพเฉพาะหรือเชี่ยวชาญเฉพาะ และประเภททั่วไป

1. การวิเคราะห์ภารกิจของหน่วยงานและการประเมินค่างาน การวิเคราะห์ภารกิจของหน่วยงาน

ยุทธศาสตร์/กลยุทธ์/บทบาทและภารกิจของหน่วยงาน

พิจารณาลักษณะงาน : เรื่องทำได้เบ็ดเสร็จในหน่วยงาน/เรื่องที่ ทำเกี่ยวข้องกับงานอื่น/อำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในการบริหารงานตามโครงสร้าง

หน้าที่และความรับผิดชอบ : ภารกิจงานที่ปฏิบัติทีวิธีการและกระบวนการขั้นตอนอย่างไรบ้าง

การวิเคราะห์ตำแหน่ง

Spec ของแต่ละตำแหน่งและระดับตำแหน่ง

วิเคราะห์เปรียบเทียบ ภารกิจที่เพิ่มขึ้นหรือเปลี่ยนแปลง โดยพิจารณาถึง

– คุณภาพของงานเดิม กับงานใหม่

– ความยุ่งยากและความซับซ้อนของงานเดิม กับงานใหม่

2. การประเมินค่างาน เพื่อ

1. ให้หน่วยงานสามารถกำหนดโครงสร้างของตำแหน่งได้อย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับโครงสร้างและลักษณะของงาน มีความสมเหตุสมผลในแง่ของความสำคัญหรือค่าของงานต่างๆ ที่มีต่อการบรรลุเป้าหมายขององค์กร

2. การกำหนดระดับตำแหน่งเป็นไปอย่างมีมาตรฐาน เป็นธรรม ไม่เหลื่อมล้ำกันระหว่างหน่วยงาน

3. กำหนดระดับตำแหน่งสำหรับการจ่ายค่าตอบแทนให้ผู้ปฏิบัติงานอย่างธรรม

ประโยน์ที่คาดว่าจะได้รับ : คณะ/หน่วยงานสามารถกำหนดกรอบตำแหน่งและระดับตำแหน่งสายสนับสนุนวิชาการของหน่วยงานตนเองได้  

ผู้สรุป :   นายฐิติกรณ์รัศมิ์ ภัททสิริภูวดล เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไปชำนาญการ คณะรัฐศาสตร์  


ไฟล์แนบ : การกำหนดกรอบตำแหน่งและระดับตำแหน่งสายสนับสนุนวิชาการ





Login
Username
Password

สำหรับผู้เข้าใช้งานครั้งแรก



(เฉพาะบุคลากรมหาวิทยาลัยเท่านั้น)
 
กลุ่มชุมชนนักปฏิบัติ
IT UBU (80 บทความ)
CoP Future Office POLUBU (38 บทความ)
Tech & Innovation in New Normal (38 บทความ)
Go Green (องค์กรสีเขียว) (35 บทความ)
UBU Library Services (35 บทความ)
ทำอย่างไรให้สะดวกและความปลอดภัยในการทำงาน (31 บทความ)
กลุ่มทั้งหมด
บทความใหม่
รัฐศาสตร์ใส่ใจ: นวัตกรรมวิชาโท ลดการเดินทาง เข้าถึงง่าย 24 ชั่วโมง (2026-08-09 18:59)
การพัฒนากระบวนการปฏิบัติงานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงานภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี (2026-08-09 16:47)
ว804 Smart Procurement : ซื้อไม่เกิน 50,000 บาท ง่ายขึ้น เร็วขึ้น ลดขั้นตอน (2026-08-07 20:50)
ว122 Smart Research Procurement : แยกให้ชัด งานวิจัยแบบไหนต้องจัดซื้อจัดจ้าง (2026-08-07 19:02)
"Smart Academic Clinic: การพัฒนาระบบคลินิกวิชาการดิจิทัล เพื่อการดูแลนักศึกษาเชิงรุกและลดอัตราการตกออก" (2026-08-07 18:46)
การสร้าง "ผู้ช่วยจัดการตารางงานอัจฉริยะ" ด้วยโปรแกรม AI “Gemini & Calender” ของภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ (2026-08-07 18:04)
 
บทความยอดนิยม
PESTEL Analysis : เครื่องมือในการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก (7632 view)
การจัดการศึกษาแบบ Outcome-Based Education : Backward Curriculum Design (3785 view)
เกณฑ์ AUN-QA Overview (Versions 4) (3621 view)
Mesh / Access Point คืออะไร ? ทำไมคนถึงชอบเข้าใจผิด (2766 view)
ภาพรวมเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 (2394 view)
เรียนรู้ เทคโนโลยี FTTx ( Fiber to the x) (2159 view)